教员积分:12分
南华大学家教－谌老师 大学生编号：40397
初中英语|初中数学|初中作文|小学英语|小学语文|初中语文|小学作文|小学数学
石鼓区|蒸湘区
高考总分应该是484，各科成绩具体多少已经记不清楚了。
大学成绩：两次裸分成绩排名全专业第一，每次成绩基本上都在全专业前五，多次荣获一等，二等，三等奖学金。多次荣获优秀学生，学习标兵，校学生会优秀干部，优秀团员的称号，经常参加实践活动，实践能力较强。
考研成绩：英语：66政治：74专业课一：105专业课2：137
资格证书：英语四级证书、英语六级证书、人力资源管理师三级证书、计算机二级证书、普通话二级甲证书等。
个性稳重、成熟、有责任心、对孩子有耐心也比较严格，为人踏实可靠并有领导外联部的实践经验、沟通交流、语言表达能力较强，时间观念特别强、喜欢上进、不怕吃苦、相信天道酬勤。
虽然没有正式组织的家教经验，但是经常给表弟，表妹，邻居补习，教学过程会要求比较严格但是也会教他们学习的方法，注重教学过程的互动程度和学生实际掌握程度。大学学的人力资源管理，与人的沟通能力比较强，也擅长洞察孩子的想法。在教学过程中比较注重反复训练，重点突破。
以下是家教过程中孩子遇到的问题以及相关对策。
第一：一般学生不会自主去安排自己的学习时间。需要有人监督，这就是依赖性的问题。
我的对策：先给学生示范每天的一个具体学习规划表应该怎么安排，试着引领孩子自己去安排自己的时间，慢慢的指导他，指导过程适当表扬以增强他的自信心。
第二：教学过程中，学生总是问对不对？说明这孩子缺乏自信也就是自我效能感低。
我的对策：以表扬为主教师的称赞，会让孩子增强自我认同感。作为家教不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。孩子的自信慢慢建立起来了，对学习的好感也会慢慢提升，有利于孩子更好的发展。
第三：学生一般在家教之外的时间里很少对家教上课所学内容进行复习，造成家教所学内容的实际价值降低。
我的对策：学生要在课后对上课所学的内容进行复习，尤其对易错点、难点、重点进行复习，做到知行合一。
第四：家教在教学过程中有时会忽视对孩子“质疑问题能力”的培养，导致孩子只会按部就班的学，没有自己的想法和主见。
我的对策：爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个问题更重要，鼓励孩子对教学内容要敢于提出疑问，敢于怀疑现有事物，只有提出问题，提出好问题才能使孩子进一步把握问题的精髓，对问题有更加全面的了解。
第五：教学过程中，家教按部就班的教学，家教不与孩子互动会比较难激发孩子的求知欲和集中孩子的经历。
我的对策：创设物理情境，激发孩子的求知欲，兴趣往往是学习的先导，在教学过程中家教要和学生一起去感受，认识，探索，分析，概括。与孩子建立良好的，平等的，新型的师生关系。让学生表达自己对于某些知识点的理解和想法，作为家教适时、适当的给予分析或解释即可，尽量让孩子在一个愉快的环境获取知识。
第六：家教在教学过程中有时会缺乏对孩子更为健全人格的培养。
我的对策：家教辅助学生搞好学业固然是本职工作应当尽心尽责，但是能够在教学过程中适当的引导学生往更好的方向发展，无论是品行还是言行举止都会对孩子的发展起促进作用。作为家教，亦师亦友，教导孩子学业的过程也是陪伴学生成长的过程，多去了解孩子的内心世界，及时的和家长做好沟通交流有利于为孩子的更好发展打下基础。
在教学过程中还遇到很多问题，这些只是其中比较典型的一些问题以及解决我的解决对策。
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